我国13亿人口中大概有2700万聋哑人，仅18岁以下的聋哑儿就有约182万，比例惊人，他们渴望能够像正常人一样与人交流。而言语听觉科学专业追求的就是让聋哑人听得清楚、听得明白，主张的就是让聋哑人得到有效的康复。

如何才能成为一名优秀的言语治疗师呢？这需要学生掌握特殊教育科学研究方法、临床听力学基础、康复听力学、听力学-脑科学、言语病理学基础、听力语言康复的理论与实践、言语疾病测量与治疗等课程。此外，由于将来的工作中面对的是聋哑儿，因此还要系统地掌握儿童心理发展理论、儿童教育课程研究、儿童游戏研究等课程。本专业的课程设置力求体现三个结合，即文理结合、医教结合、相关理论与实际操作结合。

目前，国外这方面的治疗康复人才相当齐备。在美国大约有70000余名言语病理学家和30000杀名听力学家为听觉、言语、语言障碍患者提供服务，他们都是具有相关专业硕士学位、并取得该专业执照的专业人员。巴西、印度、韩国等国家的言语听觉科学发展情况和美国较为接近。在这些国家，由于他们有先进的理念和专业的康复设备，患者康复率都在80%以上。和国外相比，我们就显得非常落后，据中国盲人聋哑人协会前不久公布的《全国省市两级聋儿康复专业技术人员情况调查分析(数据资料）》，目前我国31个省份中，省、市(地)两级康复机构专业技术人员共有3011名，具有本科以上学历的仅有339名，占全体专业人员的11.3%。全国聋校、特殊学校、各省市康复中心、普通学校资源教室、医院（耳鼻喉科、康复科、儿科）及民政福利机构等从事听力、嗓音言语与语言障碍人群的康复、教育及研究单位都有很大的人才缺口。受康复理念和人才因素的制约，我国官方公布的聋儿康复率也仅为24.9%。毋庸置疑，该专业将给广大聋哑人的言语听觉矫治带来福音！