这是一门很有意思的专业，既是传统心琿学科的一个分支，同时又具有鲜明的体育特色。众所周知，国际重大赛事的比赛比的不仅是运动员的技术水平、实战经验，更大程度上是运动员的心理素质的较量。很多技术水平很高的运动员往往因为心理素质不稳定而严重影响了原有水平的发挥而与冠军失之交臂。运动心理学专业的办学目标正是要培养系统掌握心理学和体育运动基本理论，具备比较扎实的应用心理学基础知识和有熟练的应用运动心理学专门技能，能在体育、教育、文化、卫生等机构和部门中从事教学、咨询和技术开发的高级复合型人才。

【音乐治疗】

就像当年心理医生给中国老百姓带来的观念冲击一样，音乐治疗师无疑是个神秘而又让人跃跃欲试的职业。1980年，美国阿利桑那州立大学音乐治疗专家刘邦瑞教授到中央音乐学院讲学，第一次将“音乐治疗”的概念带到中国。

听听音乐就能舒缓心理压力？心理医生还要抽丝剥茧般为接受辅导的人谆谆教导，而音乐治疗师只需播几首适合的音乐就能解决问题？对于信仰草药疗法，讲究望、闻、问、切的中国人来说，这似乎有点天方夜谭。1940年，美国卡萨斯大学正式将音乐治疗作为学科。在美国有近80多所大学设有音乐治疗专业，培养学士、硕士和博士学生。经过西方国家近半个世纪的科学研究，音乐治疗其实是一项含金量相当高的交叉性专业学科，当中揉合了音乐学、心理学、医学等领域的科学理论，是常规心理辅导的又一必要补充。1997年，中央音乐学院建立了音乐治疗研究中心，并于1998年开始招收硕士研究生，2003年开始招收本科生；2004年9月，四川音乐学院开始招收第一批音乐治疗本科生。这些表明，中国的音乐治疗走向成熟，并与世界接轨。

音乐治疗师要求具有很高的音乐素养，他首先必须是个音乐家。有专家指出，音乐治疗师得从4岁开始音乐培养，而普通医生可以从18岁左右接触医学，所以音乐治疗专业普遍设置在音乐学院。音乐治疗不仅是为了防病治病，还担当着人类心灵乐曲的指挥家的角色。以往，音乐治疗主要在精神病院和部队医院理疗科才有，后来渐渐进入了综合医院的内科。近年来，儿童音乐治疗领域正在崛起。